Conseil · Organisation · Développement
Digital Learning & Learning Experience
1. Résumé commercial court
Concevoir une expérience d’apprentissage numérique adaptée aux publics, aux objectifs et aux conditions d’accès. L’accompagnement organise contenus, activités et appuis pédagogiques, sans réduire la formation à la mise en ligne de documents ni confondre choix d’un outil et efficacité du parcours.
2. Votre besoin
Vos apprenants sont répartis sur plusieurs sites ou disposent de disponibilités variables. Les ressources existent mais leur consultation ne suffit pas à installer les pratiques attendues. Vous souhaitez définir un parcours clair, accessible et accompagné, en tenant compte des équipements, langues, contraintes de connexion et besoins de suivi réellement utiles.
3. Objectifs de l’accompagnement
Structurer les étapes d’apprentissage, préciser les activités et organiser les interactions nécessaires. La démarche vise à choisir ce qui peut être réalisé en autonomie, ce qui demande un échange et comment accompagner les difficultés. Elle aide à distinguer traces de consultation, participation effective et démonstration d’un acquis, sans assimiler automatiquement temps de connexion et compétence.
4. Périmètre indicatif
La mission peut comprendre architecture du parcours, scénarios d’activité, principes d’ergonomie pédagogique et besoins fonctionnels d’une plateforme. Les ressources existantes sont examinées selon leur qualité, leurs droits et leur adéquation aux publics. Les besoins d’accessibilité, de traduction et de traitement des données d’apprentissage sont précisés avant tout choix ou paramétrage technique.
5. Modalités envisageables
Ateliers de conception, maquettes et essais encadrés avec un groupe pilote peuvent être envisagés. Les retours distinguent obstacles techniques et difficultés pédagogiques. Un dispositif d’assistance ou de tutorat peut être proposé avec des responsabilités définies ; l’hébergement, l’intégration et l’exploitation d’un outil font l’objet d’un périmètre expressément convenu.
6. Livrables possibles
Selon accord : schéma du parcours, scénarios d’écrans ou d’activités, cahier de besoins et protocole d’évaluation de l’expérience. Un plan de production peut identifier ressources à créer, droits à vérifier et critères de recette. Les livrables sont indicatifs et ne constituent ni fourniture automatique d’une plateforme ni certification de son accessibilité.
7. Conditions et limites
L’ingénierie pédagogique générale relève de 15.03 ; l’usage spécifique de l’IA de 15.10. Aucune progression, assiduité ou disponibilité technique n’est garantie. Licences, hébergement et ressources externes restent à confirmer. Aucun abonnement PRO’ADVISORY, collecte de données apprenants ou transfert vers un prestataire n’est implicitement autorisé par cette prestation de conseil.